一、关于教育的名人名言？

教育的名人名言有很多，以下是一些示例：

1. 教育不是灌输，而是点燃火焰。 —— 苏格拉底（古希腊哲学家）

这句话强调了教育应该激发学生的兴趣和潜能，而不是简单地向学生灌输知识。

2. 教育不应该仅限于教学生读书识字，更重要的是要教导他们如何生存和做人。 —— 孟子（中国古代哲学家）

这句话指出了教育的目的不仅仅是教授知识，更重要的是教会学生如何为人处世。

3. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。 —— 威尔·杜兰特（美国哲学家、历史学家）

这句话说明了教育是一个不断探索、发现自己的过程，进而认识到自己的不足。

4. 教育是给孩子一件最好的礼物。 —— 赫尔巴特（德国哲学家、教育家）

这句话强调了教育的重要性，它是给予孩子最宝贵的财富。

这些名言都从不同角度强调了教育的重要性和目的，对于教育工作者和家长来说，这些话具有一定的启示和指导意义。

二、关于智慧与愚蠢的名人名言？

智慧的：

敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 -----孔 丘

不登高山，不知天之高也；不临深渊,不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。 -----荀 况

人之学问，知能成就，犹骨象玉石，切磋琢磨也。 -----王 充

泰尝论学问之事，有三端焉。曰：义理也，考证也，文章也。 -----姚 鼐

学问是不容易得到的，只有在不倦的劳动中才能取得。 -----加里宁

打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，……而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。 -----巴尔扎克

多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。 -----培 根

智慧

人类的智慧就是快乐的源泉。

——薄迦丘

智慧是经验之女。

——达·芬奇

当智慧骄傲到不肯哭泣，庄严到不肯欢乐，自满到不肯看人的时候，就不成为智慧了。

——纪伯伦

智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。

——爱默生

一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。

——考留达克

知识反不如机智来得重要。

——L·A

智慧，不是死的默念，而是生的深思。

——斯宾诺莎

从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。

——希腊谚语

智慧，勤劳和天才，高于显贵和富有。

——贝多芬

缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂。若以学问来加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。

——阿布尔·法拉治

人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。

——雨 果

智慧表现在下一次该怎么做，美德则表现在行为本身。

——约尔旦

精神象乳汁一样是可以养育的，智慧便是一只乳房。

——雨 果

缺乏智慧的幻想会产生怪物，与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。

愚蠢的：

●圣人畏微，而愚者畏明。

——管子

●愚昧无知如果伴随着富豪巨贾，那就更加降低了其人的身价。

——叔本华

●每个人都有错，但只有愚者才执迷不悟。

——西塞罗

●不要同愚人去商量，他只知道根据他自己的好恶来发表意见。

——乔叟

●愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因为他用全副的本领证明了自己的愚笨。

——莎士比亚

●与其做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。

——莎士比亚

●有学问的傻瓜，要远比无知的傻瓜还要愚蠢。

——伏尔泰

●愚人总会发现有更愚的人钦佩他。

——萧伯纳

●绝望是愚人的结论。

——迪斯雷利

●愚者之所以成为愚者，在于固守己见而兴奋莫名。

——蒙田

●越是愚笨的人越相信自己能骗过聪明人。

——沃夫拿格

●蠢人总是提出千百年前的聪明人已经回答了的问题。

——歌德

●聪明人推出新思想，愚昧人将它广为传播。

——海涅

●和白痴生气是冒着使我们自己也会变成白痴的危险。

——福楼拜

●不知道自己的无知，乃是双倍的无知。

——柏拉图

三、关于智慧或者美丽的名人名言？

1、为了达到目标，暂时走一走与理想背驰的路，有时却正是智慧的表现。——佚名。

2、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭。

3、简洁是智慧的.灵魂，冗长是肤浅的藻饰。——莎士比亚。

4、好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。——柏拉图。

5、谚语是一人的妙语，众人的智慧。——约·拉塞尔。

6、身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还要幸福数倍！——克雷洛夫。

关于灵活运用智慧的名人名言

7、一盎司自己的智慧抵得上一吨别人的智慧。——斯特恩。

8、无知会使智慧因缺乏食粮而萎缩。——爱尔维修。

9、健康是智慧的条件，是愉快的标志。——爱默生。

10、没有智慧的蛮力是没有什么价值的。——克雷洛夫。

四、关于教育活力的名人名言？

教育是国家的主要防御力量。 伯克 教育

五、关于教育的名人名言简短？

1“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

2.“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

3.“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

4.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

5.“人是唯一需要教育的动物。”——康德

6.三人行，必有我师！

7.师者，传道受业解惑也！

六、关于教育孩子的名人名言？

1、智慧勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬

2、勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德

3、从不抛头露面的人能干成大事业。——塔西佗

4、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿

5、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底

6、不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林

7、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

8、孩子成功教育从好习惯培养开始。 ——现代马慧连

9、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。 ——现代张梅玲

10、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 ——现代叶圣陶

11、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。 ——法国卢梭

12、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。 ——现代徐惟诚

七、钉钉上面的智慧教育找不到？

钉钉的智慧教育查找的方法如下

打开钉钉，进入工作台，点击右上角的应用中心，搜索智慧校园然后点击进入，就可以看到智慧教学了

八、关于人文教育的名人名言？

1.德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

2.让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” ——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

3.著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”

4.陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

5.夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

6.华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”

7.孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

8.请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。　——苏霍姆林斯基

9.教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。　——著名教育家赞可夫

10.著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

11.“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)

12.山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

13.荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

14.高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

15.最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

16.错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔

17.陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

18.如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

19.教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。　 ——郭沫若

20.“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” 　——美国教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

21.“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

22.哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”

23.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

24.一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》

25.郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

26.发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

27.苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

28.叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

29.人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……　——魏书生文选?第一卷》

30.我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

九、关于教育活动组织的名人名言？

一、 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。作者:苏霍姆林斯基

　　二、 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。作者:黑格尔

十、关于孩子，教育孩子，教育的名人名言，或者警句？

救救孩子吧 鲁迅写的教育孩子的名人名言1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。 ――〔中〕舒天丹2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。 ――[前苏联]苏霍姆林斯基3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人 ――[中〕杨振武4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ――[美]泰曼・约翰逊5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 ――[中]晨曦6、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。 ――[中]舒丹7、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热 爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。 ――[中]杨广德8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。 ――[日]木村久一9、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。 ――[中]纪 元10、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。 ――[中]于 漪11、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。 ――〔美〕詹姆士・杜布森12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。 ――[美]珍妮・艾里姆13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。 ――[中〕顾振飚14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。 ――[美》唐・艾里姆15、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。 ――[美]布鲁尔・卡特16、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。 ――[中国]赵东华17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。 ――[美〕詹姆斯・约翰18、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。 ――[美〕爱德华19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。 ――〔中〕刘大伟20、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ――[美]芭贝拉・罗斯21、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。 ―――― 雨 果