一、教育机智的四个特点？

答：教育机智指能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的细心技能。教育情境是不断变化的，因为学生在变，教师在变，气氛在变，时间在变。

换言之，教师不断面临挑战，这些挑战可能来自外部也可能来自教育者和被教育者。

教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，其四个特点是偶发性，及时性，得当性，针对性。

二、智慧教育生态环境下的特点？

①对环境透彻的感知力,通过利用物联网等实现随时随地感知、测量、捕获和传递信息;

②更全面的互联互通,在有线和无线网络支持下,利用先进的系统协同工作实现全面互通;

③深入的智能化,利用人工智能技术获取智能化的洞察并付诸实践,进而创造新的价值。

三、现代教育的四个特点？

1、教育的终身化。终身教育思想强调职前教育与职后教育一体化，青少年教育与成年教育一体化，学校教育与社会教育一体化。

2、教育的全民化。全民教育就是让所有的人都受到教育，特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。

3、教育的民主化。它是最大的教育思潮之一。教育的民主化首先指教育机会均等，包括入学机会均等，教育过程中享有教育资源的均等和教育结果的均等；其次是指失声关系的民主化；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等民主化，为穴道横提供更多的自由选择机会。

4、教育的多元化。教育的多元化包括教育思想的多元化、教育目标、半学模式、教育形式、评价标准等的多元化，它是社会生活多元化的人的个性化要求在教育上的反映。

四、教育的本质属性四个特点？

教育的本质属性是：有目的地培养人的社会活动，这是教育的本质属性，是教育区别于其他事物的根本特征。也就是说教育活动是有目的地，所以表明其特点之一：意识性;教育活动时社会活动，表明其第二个特点，意识性。具体体现在以下三个方面：

第一，教育是人类独有的社会现象。也就说教育活动只存在于人类活动中，动物界是不存在教育活动的。比如，鸭妈妈教小鸭子学游泳;老鹰教小鹰学飞都不属于教育活动。

第二，教育是人类有目的、有意识、自觉地对受教育者进行培养的活动。这一点强调的是教育活动具有意识性，所以不等同于本能活动。例如：初生婴儿学吸奶;初生婴儿会游泳，这些都属于人类的本能反应，属于不能算作教育活动。

第三，教育活动存在着教育者、受教育者以及教育影响三者之间的相互作用。所以说学生自学不属于教育活动，因为自学中不存在教育者与受教育者的相互影响

五、教育智慧的意蕴？

意蕴主要是指：教师在教育教学活动中，对学生的各种表现、特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的能力。教育智慧是建立在一定的教育科学理论和教育实践基础上的教育经验的升华，是教育科学理论和教育实践经验熔铸的合金。教育智慧实质上就是教师观察的敏锐性、思维的深刻性和灵活性、意志的果断性等在教育工作中有机结合的表现，是教师优良心理品质和高超教育技能的概括，也是教师迅速地了解学生和机敏地影响学生的教育艺术1。

六、什么是智慧教育，智慧教育有哪些好处？

智慧教育是以新发展理念为引领，以信息化为主导，从而实现教育业的数字化转型升级，其中普惠化、多元化、智慧化是发展智慧教育的几大优点。为了以智慧教育助力我国教育业全方位变革升级，移动云坚持以“新平台”“新资源”“新应用”为方向，通过在云计算SaaS、IaaS、PaaS多层面发力，以自研可控的云计算服务持续为教育领域赋能。移动云教育（https://gwyydc.cmecloud.cn:8106/t/Ebvo）解决方案以移动云门户为统一入口，能够覆盖K12基础教育、高等院校、高职专科学校、培训机构等全场景，从而全方位推进我国教育业转型与升级。

七、智慧技能的特点？

(1)观念性。就智力技能的对象而言，其直接对象不是具有一定物质形成的客体，而是这种客体在头脑中的印象。可见，智力技能是一种观念性的活动。

(2)内潜性。就智力技能进行的方式而言，它是在头脑中借助内部言语默默进行的，从外部很难觉察到头脑中加工改造的思维过程，可见，智力技能是一种非外显的活动。

(3)简缩性。就智力技能的结构而言，它已从完整的变为压缩、简化的。由于它是高度省略、高度压缩的，所以往往难以使人察觉到其活动的全部过程。智力技能是一种非扩展性的自动化的过程。

八、智慧教育智慧校园建设的成就？

智慧教育校园建设的成就是:校风、校貌、以及在德、智、体丶美全方位来考量的。

九、智慧教育中的智慧环境包括？

包括以下几个方面：

1. 智慧教室：利用智能技术和设备，提供多媒体教学、远程教学、互动学习、智能评估等功能，提升教学效果和学习体验。

2. 智慧校园：采用物联网和传感器技术，实现校园设施与设备的智能管理，包括智能门禁、智能宿舍、智能图书馆、智能食堂等，提升校园管理效率和服务质量。

3. 智慧教育管理系统：利用大数据分析和人工智能技术，对学生的学习情况进行监测和分析，提供个性化的学习指导和评估，帮助教师和学校管理者做出更好的决策。

4. 虚拟现实和增强现实技术：通过虚拟现实和增强现实技术，创造更加生动、直观的学习环境，提供沉浸式学习体验，增强学生的学习兴趣和参与度。

5. 在线学习平台：利用互联网和移动设备，提供在线课程、学习资源和学习社区，实现学习的时间和空间的自由，方便学生进行个性化学习和合作学习。

6. 人工智能辅助教学：利用人工智能技术，开发智能辅导系统和智能教学工具，为学生提供个性化的学习支持和辅导，提高学习效果。

7. 云计算和大数据分析：利用云计算和大数据分析技术，存储和处理海量的教育数据，为智慧教育提供基础支持和决策依据。

总之，智慧教育中的智慧环境是指通过智能技术和互联网应用，打造出教育场景中的智能化、个性化、互动化和创新化的学习和教学环境。

十、智慧教育的特点及趋势

智慧教育的特点及趋势

随着科技的不断发展，智慧教育作为教育领域的一大创新，已经在教育界引起了广泛的关注。智慧教育不仅仅是简单地利用技术手段辅助传统教学方式，更是一种全新的教学理念和模式，它具有许多独特的特点和呈现出明显的发展趋势。

智慧教育的特点

首先，智慧教育倡导个性化教学。通过智慧教育平台，教师可以更好地了解每个学生的学习情况和需求，为不同的学生提供个性化的学习路径和教学资源，帮助他们更好地发挥潜力。

其次，智慧教育强调互动性学习。学生不再是被动接受知识，而是通过多媒体、互动课件等形式积极参与到学习过程中，提高学习效果和兴趣。

第三，智慧教育推崇实时反馈。教师可以通过智慧教育系统实时监测学生的学习进度和表现，及时调整教学策略，以达到更好的教学效果。

最后，智慧教育注重跨平台融合。学生和教师可以通过各种设备，如电脑、平板、手机等进行学习和教学，实现跨时间、空间的学习互动。

智慧教育的趋势

未来，智慧教育将呈现出更多新的发展趋势。一方面，随着人工智能和大数据技术的不断发展，智慧教育系统将变得更加智能化，能够更好地分析学生的学习情况，个性化地推荐学习内容和学习路径。

另一方面，在线教育将成为智慧教育的重要组成部分，线上课程、网络直播教育等形式将得到更广泛的应用，学生可以随时随地参与学习，学习资源也将更加丰富和多样化。

此外，虚拟现实和增强现实技术将在智慧教育中得到应用，学生能够通过虚拟仿真的环境进行学习和实践，提高学习的趣味性和效果。

总的来说，智慧教育作为一种前沿的教育模式，其独特的特点和快速发展的趋势将为教育领域带来更多创新和变革，为学生提供更好的学习体验和教育资源。