一、云南历史与历史的关系？

云南历史文化

云南省，简称滇、云，位于中华人民共和国西南边陲。战国时期，这里是滇族部落的生息之地。云南，即“彩云之南”，另一说法是因位于“云岭之南”而得名。省会是昆明市。总面积约39万 平方公里，占全国面积4.11 %，在全国各省级行政区中面积排名第8。总人口4316万(2008年)， 占全国人口3.36%，人口排名为第13名。与云南省相邻的省区有四川、贵州、广西、西藏，云南省的3个邻国是缅甸、老挝和越南。北回归线从本省南部横穿而过。

二、历史学与历史教育的区别？

区别：历史学一个是复合型高级专门人才而 历史教育是高级技术应用性人才，历史学是一门研究型学问，而历史教育是针对性的教导，历史学比历史教育研究更深。

历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式。历史学，是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括：完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者，是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。历史教育，以历史和历史学为主要内容的教育活动。广义的历史教育，指人类社会各界所进行的以历史学为基础的教育活动。狭义的历史教育，特指学校教育中，以历史学为依托，以学生为主要培养对象，师生共同探究、成长的教育活动。

三、神话与历史的关系？

神话是古代人民口口相传或是从被记载的古书中得到的故事。因为故事的离奇古怪，脱离实际，所以被认为是虚构编撰的。而历史就是被记载于正史中，记载了人类祖先、过去历史的真实状况。

神话有时候会借助历史上的名人事迹来编写，比如嫦娥奔月、女娲造人的传说都是根据古代人物编写的，目的是留给人们茶余饭后的谈资。

四、档案与历史的关系？

档案里记载的有的是一些比较大事，这些大事可能会影响重大的历史进程，或者本身就是重大的历史事件，被封存，需要多年以后才可以解密。

还有的记载的是一些未解之迷，需要经过时间一点点去解开谜团。这些未解之谜如今已经成为历史中多年未解的大事件。

还有的记载就是一些普通的事件，但是经过多年以后，如今也成了历史的一部分。

五、世界与历史的关系？

1.交叉关系，两者有重合的地方。

2.交叉关系就是有的世界上的事儿是历史，有的历史是发生在世界上的事儿，比如第一次世界大战既属于世界上发生的事儿，又属于历史。比如世界地理，就属于世界上的事儿，但不属于历史。比如宋朝建立，就属于历史，但不属于世界的范畴。

六、历史与创新的关系？

历史是创新的基础，创新是历史的发展过程。批判继承历史，取其精华去其糟粕。

七、历史与科学的关系？

历史和科学没有关系。

历史学是科学的分支。

我们通常学习的是历史，你无法感受到它的科学性。当你上升到历史学的时候，你会自觉的用科学去解读历史

科学是实证主义的，是可以通过实验推导并验证的。

而所有的科学都是经验的汇集，这些经验本身就是历史的积淀呀。科学是历史这条大河中孕育出的能被人所发现和体悟的所谓真理。

八、历史与法的关系？

中国是一个拥有数千年法制文明的国度，即便是按照流行的说法，早在夏代——中国历史上第一个封建王朝，无论是作为国家的伴生物，还是社会的一种治理手段，法制就已开始萌芽，到清朝末年中国传统法律解体的时候，法制在中国已有了四千来年的历史。

更需要说明的是传统中国不仅法统源远流长，且历经数千年未曾中断，一脉相承,在人类法制的历史上独树一帜，在保佑中华民族的生存与发展的同时，还为人类的法制文明史做出了重要贡献，被世界各国学者称之为“中华法系”。

研究比较法的学者为了研究的需要，将古今中外人类历史上所有的法律制度大致进行了划分，分为中华法系、伊斯兰法系、大陆法系、英美法系和印度法系等五大法系，中华法系就是其中之一 。

九、历史进程与历史人物的关系？

历史人物和历史进程基本上没关系，历史进程是我们人类对于外部事物的认知及掌握的过程。而历史人物则是当时的名片，就像我们学校的老秘书在面对一档案柜文件的时候必须有一些标签，要不然就会十分混乱。举个例子来说，如果牛顿没发现万有引力定律的话，马顿羊顿鱼顿也会发明出来。因为当时人类思考已经有了这些概念的雏形，只需要一个机缘巧合。冥冥之中一切都有定数与安排，这是人类参透不了的未知世界。

十、历史与历史观之间的关系？

历史观又称“社会历史观”。人们对社会历史的根本观点、总的看法，是世界观的组成部分。世界观与历史观是相互影响、相互制约的。历史观的基本问题是社会存在与社会意识的关系问题，这是哲学基本问题在社会历史领域的延伸。