一、教育手段和设施现代化有什么？
有多媒体授课，网络远程教育等手段。
现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的。传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。因利用其声、光、电等现代化科学技术辅助教学，又称为“电化教学”。
二、现代化教育的新方向——智慧教育是什么？
那就是思考啊。
智慧是需要自己思考的。不是知识的堆积。
知识有助于思考，不过思考这件事需要自己来操作。
就像你的提问，智慧教育，那就是说过去的教育不是智慧，是愚弄，可以这样认为吗？
愚弄的手法混不下去了，不得不智慧，是这样吗？
用知识代替智慧，用忙碌代替思考。这就是愚民教育。你想一下，是否是这样？
这些东西，我们应该都经历过。上学上的是什么？大家心里都有数的。
知识固然重要，不过思考更是一种能力。学会思考，比知识更有力量。
很显然，这正是缺失的，或者是故意剔除的。
就好比被禁止的东西。可能是真的有害的，让人堕落的。也有可能是真相，是真实的情况。不过，害怕别人知道后骗局无法进行而被禁止的。
那么，究竟是什么情况呢？
学会思考很重要。有的时候，愚民到一定程度，自己也会被愚弄。
多想一下，多看一看。就会有答案。
三、公关的现代化手段有哪些？
公关的现代化手段有很多，以下是一些常见的例子：
1.社交媒体：利用社交媒体平台（如微博、微信、Facebook、Twitter等）与公众进行互动，传递信息，建立关系和信任。
2.搜索引擎优化（SEO）：通过优化网站的内容和结构，提高在搜索引擎中的排名，增加网站的曝光率和流量。
3.内容营销：通过创作和分享有价值的内容（如博客文章、新闻稿、视频等），吸引潜在客户或受众，并促进品牌认知度和忠诚度。
4.活动营销：举办各种活动（如促销活动、庆典活动、赛事活动等），吸引公众关注和参与，增加品牌知名度和曝光率。
5.公共关系咨询：专业公关公司或个人提供公共关系咨询和建议，帮助企业或组织更好地处理与媒体的关系，提高公众形象和声誉。
6.网络公关：利用互联网平台进行公关活动，包括建立网站、博客、微博等社交媒体账号，发布内容并监测效果。
7.短信营销：通过向潜在客户或受众发送短信的方式进行公关推广，包括优惠促销、产品宣传等。
四、现代化营销手段有哪些？
营销手段有好多，比如说网络平台营销营销，网络直播带货营销，手机移动营销。
五、智慧工地集成管理的手段？
智慧工地集成管理是通过应用先进的技术手段，对施工现场进行实时监控、数据采集和分析，以提高施工管理效率、安全性和质量。以下是一些常见的智慧工地集成管理手段：
1. 物联网（IoT）：通过在工地上部署传感器和设备，实时监测工地的环境、设备状态和工人活动。这些数据可以用于预测和解决问题，提高资源利用效率，并确保工地安全。
2. 无线通信技术：使用无线通信技术，如Wi-Fi、蓝牙和移动网络，实现工地内不同设备和系统之间的实时数据传输和通信。这样，各种设备和系统可以实现互连互通，实现信息共享和协同工作。
3. 建筑信息模型（BIM）：通过使用BIM技术，可以将设计、施工和运营过程中的各种数据整合到一个共享的数字模型中。这样，可以提高设计准确性、施工效率和项目整体的协同管理。
4. 数据分析与人工智能（AI）：通过对工地数据进行分析和学习，利用人工智能技术，可以提取有价值的信息和洞察力。这有助于预测和优化工地运营，改进决策过程，并提高施工质量和安全性。
5. 移动应用程序：通过为工地管理人员和工人提供移动应用程序，可以方便地收集和共享数据、进行任务分配和协调、以及实时查看和报告工地状况。这样可以提高团队协作和管理效率。
6. 视频监控和图像识别技术：通过在工地上部署视频监控设备以及使用图像识别技术，可以实时监控工地活动、检测安全隐患，并及时采取措施。
以上只是一些常见的智慧工地集成管理手段，具体的应用可以根据工地的实际需求和技术可行性来确定。
六、教育手段智能化智慧化
随着科技的不断发展和普及，人类社会的方方面面都在经历着智能化和智慧化的变革。教育领域作为培养人才、传承文明的重要载体，也在逐步借助先进技术实现教育手段的智能化、智慧化。
智能化教育手段的优势
教育手段的智能化，意味着教学过程中利用人工智能、大数据分析、虚拟现实等高新技术，为教育提供更精准、个性化的支持和服务。这种智能化的教育手段有诸多优势：
- 个性化学习：智能化教育系统可以根据学生的学习特点和需求，量身定制学习计划，提供个性化的学习内容和辅导。
- 互动性强：利用虚拟现实技术等，使学生更加主动参与到学习过程中，增强学习的趣味性和吸引力。
- 实时反馈：智能化教育手段可以及时监测学生的学习情况，及时给出反馈和建议，帮助学生及时调整学习方法和策略。
- 资源共享：通过智能化教育平台，可以实现资源的共享和整合，使教学资源更加丰富多样。
智慧化教育手段的实践案例
智慧化教育手段更加偏重于基于互联网和物联网技术的教育方式，通过信息化技术的应用，提升教育管理和服务水平。以下是几个智慧化教育手段的实践案例：
- 智能教室：利用智能化设备和教学软件，打造数字化、互动性强的教学环境，提高教学效率和质量。
- 在线教育：通过互联网教育平台，实现教学资源的全球共享，让学习不受时间和空间的限制。
- 智慧校园：借助物联网技术，实现校园设施的智能化管理，提升学校运行效率和服务质量。
教育手段智能化智慧化的未来展望
随着人工智能、大数据、云计算等技术的不断创新和应用，教育手段的智能化、智慧化将迎来更加广阔的发展空间。未来，教育领域的发展可能呈现以下趋势：
- 个性化学习：教育手段将更加注重挖掘学生的个性特点和潜能，实现精准辅导和个性化学习方案。
- 跨界融合：教育将与其他领域，如人工智能、工程技术等深度融合，创新出更多智能化教育产品。
- 教育公平：通过智慧化教育手段，缩小城乡教育差距，实现教育资源的公平分配。
总的来说，教育手段的智能化、智慧化是教育领域不可逆转的趋势，在未来的发展中将发挥越来越重要的作用，为培养更多高素质人才提供强有力的支持和保障。
七、健康教育的，主体手段？
当下可能对热门的话题仍然是健康问题，在我国已经彻底进入小康社会的阶段。健康教育的意义显得格外重要。健康教育能够使得人们拥有更好的健康意识，有意识的调整自己的生活方式，让自己的身体变得更加健康。健康教育有哪些模式呢?
健康教育有哪些模式
健康教育的方式主要有知识传播和行为干预两个方面。根据健康信息传递的特点，传播途径通常有以下几种类型：
1、口头传播：如演讲、报告、座谈、咨询等；
2、文字传播：如报刊、杂志、书籍、传单等；
3、形象化传播：如图画、标本、实物、模型、照片等；
4、电子媒介传播：如电影、电视、广播、录像、投影等；
5、综合传播：如行政立法、展览、文艺演出、卫生宣传日活动等。
什么是健康教育
健康教育——通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素。
在当下这个基本不愁吃穿的时代，健康问题显得格外的重要。谁都想拥有一副好身体，但是，如何避免疾病的困扰，就需要自己在日常生活中格外注意健康知识的学习。通过阶段性有目的的健康教育，就能够，了解更多健康知识，让自己的身体和生活变得更加健康。
八、人生智慧最高明的谋略手段？
知己知彼，百战不殆：了解自己的优势和劣势，以及对手的优势和劣势，可以帮助您制定出更好的策略和计划。
眼光长远，志在千里：拥有长远的眼光和目标，可以帮助您更好地规划自己的未来，并采取适当的行动来实现这些目标。
随机应变，灵活应对：在面对不断变化的情况时，能够灵活地调整自己的计划和策略，以适应新的情况。
诚实守信，言行一致：做一个诚实守信的人，言行一致，可以建立信任和信誉，这有助于您在人际关系和商业交易中获得成功。
勤奋努力，持之以恒：通过不断地努力和坚持，可以获得更多的机会和成功。
这些谋略手段并不是孤立的，而是相互关联的。在实际应用中，需要根据具体情况选择合适的谋略手段，并结合其他策略和方法来制定出最高明的谋略手段。同时，还需要注意不要违反道德和法律的原则，以保持自己的良好形象和信誉。
九、办公手段现代化追求的目标是什么？
办公手段现代化追求的目标是提高办公室的办公效率和质量，尽量减少差错，缩短办公活动周期，减少行政干预。网络办公是现代办公室办公的一个特征。办公自动化，无纸化办公将成为常态。追求远程网络办公，成为办公手段现代化追求的目标。
十、教育现代化的例子？
园林般的柳州，是中国西南工业重镇，工业总产值占广西的四分之一，具有非常扎实的制造业基础。多年前，柳州提出“经济升级、城市转型”，并举全市智慧和力量实施“二次创业”。而今，随着广西“强省会”战略的实施，柳州的城市发展若想有大的突破，必须拿出跨栏奔跑的拼劲。“十四五”时期，柳州蓝图绘就，正在为建设“广西高质量发展先行区、制造业高质量发展示范区，基本建成现代制造城”而努力。
在压力中前行的柳州，对人才需求更为急切，迫切地需要教育为城市发展新动能、资源要素集聚、内涵品质提升发挥支撑和先导作用。那么，在城市发展的关键节点，教育如何为城市发展做好本土人才的培养，以及服务好这座城中所有人对教育的需求？柳州教育人有着普遍共识：以改革凝聚力量，以改革提升质量，以不懈的努力让教育走向更高的境界，加快推动城市教育现代化。
柳州教育，正用质朴的教育观推动区域课程改革
教育，嵌入在城市的纹理中，带有城市历史文化的烙印，更有人的精神留痕。柳州，作为48个民族相聚而居的地区，教育有着丰富的样态，其构建教育生态有着基本遵循：尊重每一位教育主体，让他们能感知教育带来的力量。柳州秉持这样一种朴素的教育理想，正用柔软而坚韧的力量深化基础教育课程改革。
柳州从2016年开始实施了《柳州市提升中小学幼儿园课程领导力三年行动计划》（以下简称《计划》），使全区域每所学校在构建可供学习者选择的课程体系上，更加具有指向性。
课程是学校教育的“关键核心”，是学生学习重要的要素集合，并能帮助学生获得教育体验和经验。柳州在推进《计划》的过程中，建立了完善的组织架构。如教育局成立了领导小组，每一所学校成立了以校长为核心的课程领导力建设团队，在制度机制上理顺了改革关系和改革路径。
在《计划》实施中，柳州充分调研论证，制订了学校课程规划编制研究、课程评价改革与实践研究、学科课程建设研究、学科教学有效性研究等十二个维度的研究项目，使区域课程改革不断向“每一所学校、每一个校长、每一个老师都要提升课程领导力”目标迈进。通过三年的实施，柳州各学校基于校情从不同侧面进行研究，并充分挖掘本土课程资源，形成了各具特色的课程研究场域。例如，许多学校利用本地的民族风情资源开发的民族体育、民族艺术课程很有特色，既尊重了民族性，又保留了本土性。丰富多彩的学校课程，形成了一道道特色各异的亮丽风景线。
多年来，柳州市教育水平始终走在广西前列，成为国家基础教育课程改革首批国家级实验区。随着柳州课程改革工作的不断推进，城市教育呈现的良好生态亦如山清水秀的城市图景，有序的教育格局影响着学生的成长，许多制约区域教育发展的难点和瓶颈问题得以解决。柳州市教育局副局长苏敏说：“柳州的课程领导力计划，在遵循质朴的教育规律基础上，由校长领导教师团队，根据国家课程目标、课程方案和学校育人目标、办学理念、办学目标等，创造性地设计、编制、开发、实施、管理、评价课程，从而促使学校办出特色，也促进了区域教育质量的提升。”
柳州教育，用开放的精神大力推动职业教育改革
一碗粉火了一座城。一碗再家常不过的螺蛳粉让柳州家喻户晓，天下皆知，让舌尖上的烟火味温暖了凡尘。当然，火出圈的城市都是有准备的。
在柳州职业技术学院的柳州螺蛳粉产业学院，记者看到螺蛳粉包装机器人正在调试运行。该产业学院是柳州螺蛳粉产教融合实训基地，除了为螺蛳粉产业培养人才，也为螺蛳粉企业提供员工培训，并参与整个螺蛳粉产业相关研发。学院遵循科研与实训培养并行，专业与产业融合并重，使“小螺蛳，大产业”的理念渗透教育教学的全过程，正为已经突破百亿产值的螺蛳粉产业提供人才和智力支撑，预计每年将为柳州螺蛳粉产业链输送500位左右的高素质、技术技能复合应用人才。
习近平总书记在柳州考察调研时强调，“发展产业一定要有特色。螺蛳粉就是特色，抓住了大家的胃，做成了舌尖上的产业”。除了螺蛳粉产业，柳州有上汽通用、东风柳汽、广西汽车集团、一汽解放四大整车生产基地，也聚集了钢铁、机械等产业集群，新能源汽车、智能轨道交通、智能电网等新兴产业正加快布局和发展。柳州围绕城市工业高质量发展需求，将职业教育专业建在产业链上，并动态调整专业设置，推动“产业—专业”集群式发展，着重建设智能装备制造、轨道交通工程等专业集群，新增工业机器人、智能产品开发等专业，及时回应柳州新兴行业产业发展的需求。
柳州开放且趋向成熟的产业集群良性发展态势，是出圈的原因，亦是基础。这与职业教育和经济发展长期保持良性互动是分不开的。柳州的职业教育依循城市产业的发展，正用一种动态、开放的精神，循序推进改革。
这种对职业教育应时应地的动态改革，体现了教育决策者对社会发展的敏感度和对经济社会庞杂关系的清醒把握。柳州职业教育产生了许多可供借鉴的实践经验，并逐步形成了“政府领航、双元一体、教产相伴、融合发展”的职业教育改革发展柳州模式。
在总结“柳州模式”的时候，柳州市教育局局长潘旭阳解释道，职业教育是与地方经济、产业最贴近的教育。柳州一是科学制定职业教育政策体系，根据柳州支柱产业和战略新兴产业布局来设置专业，并引导职业学校错位发展，不同学校针对不同产业设置专业。二是加大财政投入，加大专业群和产业学院建设。三是教育部门与政府其他行政部门积极合作，协调外部资源，为培养人才及校企合作搭好平台、铺好路。四是促进职业教育更加开放，与东盟国家开展深度合作，以“柳州技艺”助力“柳州制造”走向世界。
柳州在加快构建现代化职业教育体系的同时，秉持让每一位职教学生能够体面生活的理念，非常重视学生行业平移能力的培养。对人的发展的关照，凸显了职业教育的价值，让职业教育在促进城市发展方面有了广泛而深刻的意义。
柳州教育，用教师队伍建设改革点亮乡土文明
多民族聚居的柳州，乡村学校占50%以上，提高乡村教育水平，让更多田野上的孩子成才，是柳州教育人肩上沉沉的使命。
众所周知，乡土社会传统文化和社会治理结构发生了很大变化，而教育参与社会治理的重要性日益凸显，“小手拉大手”的教育功能正在改变乡土社会形态和思想观念。但是如何让乡土里生长的孩子仍然相信“读书改变命运”，如何更好地让他们应对时代和社会的变化，对时代发展产生基于自身现实的价值认同，并能够在不远的将来与各种环境平等对话，这是柳州乡村教育正面临的挑战。
教师是乡村教育面貌改变的直接因素，是拓宽乡村教育狭窄空间的主要力量，是乡村振兴的主力军。老师在，乡村教育的希望在；老师在，乡土社会的文明在。柳州不回避乡村教育的现实问题，从乡村教师队伍建设入手，用回归乡土的人文情怀，来点亮乡村教育的灯火。
在制度层面，2019年柳州市政府印发了《柳州市进一步提高乡村教师待遇的若干措施》，从住房补助、人才经费、乡村教师生活补助标准等方面切实提高乡村教师待遇。大力推进集团化办学，加大县域内义务教育学校校长教师交流轮岗力度，消弭城乡间的隔膜。柳州实行县以下乡村教师“定向评价、定向使用”职称评审机制。三江侗族自治县、融水苗族自治县专业技术人才职称实行单独评审、单列标准、单独确定通过率，该政策的实施更好地激发了乡村教师能动性。
在调整教师队伍结构方面，柳州为了缓解乡村学校教师不足等现象，加大了青年教师招聘力度。仅2020年，柳州共招聘义务教育教师近千名，吸引来了贵州、云南、四川等省高校优秀毕业生近百人，到柳州北部的三江侗族自治县、融安县、融水苗族自治县三县任教。
在提升农村学校信息化教学水平方面，三年来柳州投入资金近亿元，完成了五县及柳江区的78个乡镇和县城的所有学校信息化平台建设。加大乡村教师信息技术应用水平，有效保障了村小教学点开足开齐国家课程。一堂堂“同步课堂”打破了乡土上的孤立和隔膜，不仅连起了知识的传播网，也连起了“山那边有我伙伴”的熟悉情感，让生命的视窗无限延伸。
走在柳江岸，远处黛墨的山和眼前葱茏的绿、各色的花平铺开去，山水锦绣，风景旖旎。花园般的城市，许多好的教育实践在这里破土而出。柳州教育正用质朴的教育观，柔韧的力量，开放的精神，以及理性的改革智慧，支撑着柳州这座有历史、有故事的城市持续生长。
