一、媒体与教育技术的关系是什么？

所谓数字媒体，包括两方面的涵义：一是指信息的载体，即以不同于以住的模拟信号、而以非连续的数字形式存在的一种叫做“比特”（bit）的电子符号为载体、全方位交互传播信息的计算机装置；二是指被传递的内容，即以“比特”作为最小信息单位的信息本身。

所谓“比特”，是相对于传统媒体的“原子”而言的，比特没有形状和质量，以光速传播。按着数字媒体的传播形式，可以将其分为网络型数字媒体和封装型数字媒体两种，网络型数字媒体一般指Internet互联网，封装型数字媒体包括软磁盘和光盘：CD系列和DVD系列。与传统的传播媒介相比较，数字媒体的存在前提是必须依赖计算机技术，在这个前提下，信息的实时性、准确性、大容量、易检索和多通道传播构成数字媒体的主要特征，正是这些特征使数字媒体成为现代人类传递信息的佼佼者。教育技术定义是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

二、体育与智慧的关系？

体育运动能促进大脑的发育，改善机能，为人们从事智力活动打下良好的物质基础。其次，可以促进观察力、记忆力、想象力和思维能力等智力因素的发展。

体育运动具有不同形式的对抗性，不论是个人或集体项目，因其有不确定性特点，则可把表现为肢体对抗的外在形式引申为内在人脑间的智慧较量。

三、智慧城市与智慧教育关系

智慧城市与智慧教育关系探析

在当今数字化时代，智慧城市与智慧教育的关系愈发密切，两者相互交织，相辅相成。智慧城市是指借助信息技术等高新技术手段，提升城市管理和服务水平，实现智能化、信息化发展的城市模式。而智慧教育是指通过创新教育模式，运用先进技术手段，提供个性化、高效的教育服务。本文将就智慧城市与智慧教育的关系展开探讨，并探讨二者如何相互促进、共同发展。

智慧城市为智慧教育发展提供基础支撑

智慧城市的建设不仅改善了城市居民的生活品质，提升了城市的竞争力，更为智慧教育的发展提供了基础支撑。在智慧城市中，人们可以享受到更便捷、高效的生活服务，这也有助于教育机构更好地为学生提供学习支持和教育资源。

例如，智慧城市的建设让学校能够更好地利用数字化技术进行课堂教学，提供个性化教育服务。同时，智慧城市中的智能化设施，如智能图书馆、智能交通系统等，为学生提供更广泛的学习资源和交流平台，促进了学生的综合发展。

智慧教育推动智慧城市的可持续发展

与此同时，智慧教育的发展也为智慧城市的可持续发展注入了新活力。智慧教育倡导个性化、多样化的学习方式，注重培养学生的创新能力和实践能力，这与智慧城市追求可持续、智能化发展的理念相契合。

通过智慧教育，培养出更多具有创新精神和科技视野的人才，这些人才将成为推动智慧城市发展的重要动力。他们在城市建设、科技创新等领域的贡献，将为智慧城市的可持续发展注入源源不断的活力。

智慧城市与智慧教育的融合发展

智慧城市与智慧教育的融合发展是未来发展的必然趋势。在这个数字化、信息化的时代，城市和教育的发展已经不再是孤立的，而是相互联系、相互依存的。

智慧城市的建设需要更多具备科技素养和创新精神的人才，而智慧教育正是为培养这样的人才而生。智慧教育借助先进技术手段，提供更个性化、高效的学习服务，培养学生的创新能力和实践能力，为智慧城市的发展提供源源不断的人才支持。

结语

智慧城市与智慧教育的关系密不可分，二者相辅相成，共同促进着城市的可持续发展和教育的进步。只有在智慧城市和智慧教育紧密结合、共同发展的基础上，我们才能实现城市的智能化、教育的个性化，为社会的发展注入新的活力与动力。

四、GIS与智慧城市的关系？

智慧城市是当下信息化建设的热点议题。8月29日，在2018 GIS软件技术大会上，中国工程院院士、深圳大学智慧城市研究院院长郭仁忠发表观点：GIS是智慧城市的操作系统，他作《操作系统：智慧城市的GIS担当》主题报告，对这一观点进行了具体诠释。

郭院士指出，智慧城市是城市信息化的高级阶段，是若干个信息系统的集成，是体系化的信息系统生态（system of systems），基于共同的设施和数据资源，具有大量共性化的操作，需要一个操作系统。由于城市是一个地理空间，需要进行实体城市的数字化表达，而所有城市对象（物件、事件）均具有位置（点、域、路径），所有数据都是对对象的描述，所以城市问题是空间问题，必须表达空间关系。据此他指出，智慧城市的操作系统非GIS莫属。

郭仁忠院士回顾了GIS在我国电子政务、数字城市、智慧城市各个阶段的应用，指出主流智慧城市服务提供商阿里、腾讯、华为、中兴、平安等技术解决方案中均可见到GIS的身影，在智慧城市建设典型城市如福州、武汉、深圳、雄安等的解决方案中，GIS也是无处不在。

郭仁忠院士进一步指出，目前的GIS平台尚不能全面胜任智慧城市的全部需求。未来应以GIS平台为核心，打造智慧城市的操作系统。这是一项非常重要的工作，其核心要素和能力为：数据集成与融合、可视化表达，以及开放式的二次开发环境。

会上，阿里云首席机器智能科学家闵万里、华为企业BG中国区智慧城市业务部副总裁分别发表《智慧大脑的地基与内涵》《新ICT，打造智慧城市神经系统》报告，分享了各自在智慧城市信息化建设领域的独到见解。

五、奥运与教育的关系？

奥运就要提倡奥运精神，奥运精神与国家的教育和国家精神息息相关。奥运精神是国家的灵魂，全国同胞都要提振精神，想奥运健儿学习，学习他们的拼搏精神，学习他们为国争光的决心和毅力。

各行各业发挥奥运精神，做好本职工作，心灵净化，掀起爱国，振兴中华，统一国家的浪潮。

六、教育与培训的关系？

人的心智也是一个神经计算机（这已经是现代心理学学界的共识），那这么看，培训和教育都是在往头脑中安装程序。

培训像是安装应用程序，解决一类流程性问题（如两家新东方的培训目录），教育像是安装操作系统，是心智的底层程序（如大学的本科公共课）。

七、党建与教育的关系？

学校党建工作和教育教学工作是什么关系?

一是学校的政治保障。学校的党支部是学校的政治核心，在党支部书记和校长由两人担任的情况下，党支部应该为学校日常教育教学工作做强有力的政治保障，同时又能起到领导核心的作用。旗帜鲜明的支持学校的教育教学改革，拥护校长的工作，为学校工作创设好的政治舆论氛围。

二是党员干部要在教育教学中起到先锋模范带头作用，以身作则、率先垂范。就是在日常教育教学中党员干部要充分发挥模范带头作用，积极主动投身于学校教育教学改革中，在课堂教学、师德规范、家校联系、德育育人等日常工作中，要勇挑重担，做到家长满意、学生爱戴、教师拥护的模范党员教师。

三是监督党员干部和其他干部的工作。监督党员干部和其他干部严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益。

八、体育与教育的关系？

体育是教育的一部分。现代教育倡导人的全面发展，其中体育占有非常重要的位置。重视体育工作，是全面落实国家教育方针的要求，也是社会对人的发展的需要。而从现实来看，功利化的应试教育演变为考什么教什么，忽视了学生的体育。体质健康，不仅可以提高人的意志力，也会促进智力的发展与提高。处理好体育与智育的关系，是对学校办学的重要标志。各级教育管理部门都要将体育工作列入重要的管理内容。

九、社交网络与社交媒体的关系？

社交网络即社交网络服务，源自英文SNS（Social Network Service）的翻译，中文直译为社会性网络服务或社会化网络服务，意译为社交网络服务。社交网络含义包括硬件、软件、服务及应用。

社交媒体（Social Media)，也称为社会化媒体、社会性媒体，指允许人们撰写、分享、评价、讨论、相互沟通的网站和技术。

社交工具就是运用上述技术来给用户进行社交活动的工具。

三者相互支持，相互依存。

十、如何论媒体与法制的关系？

应是相互监督的关系，通过监督来促进不足，使媒体舆论宣传不脱离实际，更注重真实性;使法治更完善，做到依法治国。