一、智慧旅游提出者？

2011年，原国家旅游局提出了将“智慧旅游”作为我国旅游业未来十年的发展目标，各地纷纷开启“智慧景区”建设，包括智慧停车、人员分流、智能导游等。新冠肺炎疫情发生后，预约制、“无接触”式旅游日益受到关注，客观上推动了各地加快智慧景区建设。江西龙虎山宣布将打造全国首个AI全域智慧景区，将智慧元素融入景区服务、景区管理、营销宣传等多方面，未来3年将依靠大数据及AI人工智能技术，逐步进行精细化地图、AI智能导游、AR实景、VR全景、智慧观光车、智慧停车场、安防管理、人员调度的数据互动和AI赋能，为游客提供真正的AI全域智慧旅游。

二、智慧城市提出者

智慧城市提出者是指向集成信息、物联网、大数据和云计算技术，以提升城市管理效率和居民生活质量为目标的城市发展倡导者。在当今科技日新月异的时代，智慧城市的概念已经引起了许多城市管理者和决策者的广泛关注。为了更好地理解智慧城市概念的内涵和发展趋势，我们需要从智慧城市的起源、定义、特点和未来展望等方面进行深入探讨。

智慧城市的起源

智慧城市提出者最早可以追溯到上世纪90年代。当时，随着信息技术的不断发展和普及应用，城市管理者开始意识到利用科技手段改善城市管理和服务的重要性。于是，智慧城市的概念被提出，旨在通过数字化、网络化和智能化的手段，实现城市资源的高效利用和优化配置。

智慧城市的定义

对于智慧城市的定义，学术界和业界的观点存在一定差异。一般来说，智慧城市是指利用信息和通信技术以及物联网技术，对城市生活进行智能化管理和运营的城市发展模式。通过实时监测、数据分析和智能决策，提升城市的运行效率，改善居民的生活质量。

智慧城市的特点

智慧城市具有以下几个显著特点：智慧城市提出者提倡的国际化、绿色化、信息化方向，体现在城市的各个方面。首先，智慧城市倡导多元化的文化融合，使城市成为人才聚集和文化交流的中心。其次，智慧城市注重生态环境的保护和可持续发展，推动城市资源的节约利用。最后，智慧城市强调信息技术在城市管理和服务中的应用，提高城市的智能化水平。

智慧城市的未来展望

展望未来，智慧城市将继续发展壮大，并在城市建设和管理中发挥越来越重要的作用。随着5G、人工智能和大数据等新技术的不断涌现，智慧城市的发展前景将更加广阔。未来的智慧城市将更加智能化、数字化和网络化，为居民提供更便捷、高效的生活服务，实现城市可持续发展的目标。

三、亲子教育理论提出者？

董进宇，中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家，吉林大学法学院教授，是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭接受、认可和应用。

董进宇二十多年来经过对教育学、心理学、脑科学、神经语言学、成功学等的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育理念和方法即董博士1+1家庭系统解决方案，尤其是他在《家长突围》中创立的《亲子关系模型图》第一次清晰、明了地揭开了家庭教育的谜底。

四、教育学爱的教育提出者？

叶圣陶是我国杰出的教育家，在长期的教育实践中形成了内容丰富而独特的教学思想。叶圣陶强调在教学中教师一定要树立爱的教育思想和平等的学生观，要关注学生的全而发展、全员发展和个性发展，强调学生的创新精神和实践能力的培养，注重受教育者本身能力和习惯的养成，充分发挥受教育者的主体作用。深入研究叶圣陶的教学思想，并把他的教学理念及方法引入现代课堂教学，对于广大教师积极探索适应现代形势需要的课堂教学模式，以及对新课程改革及素质教育的实践都具有普遍的借鉴和指导意义。

叶圣陶教学思想中“爱的教育”。爱是一种情感力量，热爱学生是培养学生的重要条件。教育不能没有爱，没有爱就没有教育，因此，叶圣陶一直强调教育的感染性，一生主张“爱的教育”，并强调教师之爱对于学生的重要性。

在教学中，叶老强调教师要用爱心教育学生，要切实关注学生的学习过程以及情感、态度、能力等方而的发展，真正唤起人性的真、善、关，用爱心激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与学习，并经过自己的思维活动和动手操作获得知识。

在对学生的管理中，教师要公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。这就需要教师要有崇高而无私的爱心及海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误，从不挫伤学生的自尊心、自信心。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出教师在学生心口中伟大的地位。这种爱的教育给予学生的是莫大的信任，会让学生充分体验到“管理者”的成功的喜悦和满足感。叶圣陶曾说“匡互生把学生的过失看作他自己的过失，每逢跟犯过错的学生谈话，他往往是先滴下眼泪来。学生受到感动，往往相对出声而哭。”春风话语细无声，叶圣陶一生所遵循和推崇的始终是近于“爱的教育”，即所谓的感情教育。在这种爱的教育环境里，学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢?

五、终身教育提出者？

保罗·朗格朗（1910—2003），法国教育家，终身教育理论的积极倡导者，被誉为“终身教育之父”。

1965年，保罗·朗格朗正式提出了“终身教育”的思想，之后，终身教育思想成为世界性的教育思潮和社会运动。其代表作是《终身教育引论》（1970年）。

六、亲子教育理论的提出者？

董进宇，中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家，吉林大学法学院教授，是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭接受、认可和应用。

董进宇二十多年来经过对教育学、心理学、脑科学、神经语言学、成功学等的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育理念和方法即董博士1+1家庭系统解决方案，尤其是他在《家长突围》中创立的《亲子关系模型图》第一次清晰、明了地揭开了家庭教育的谜底。

七、情智教育理念提出者？

孙双金，男，1962年出生，情智教育创立者、现任南京市北京东路小学校长，语文特级教师、中学高级教师。

曾荣获全国师德先进个人、 全国首届十大明星校长。多年来，他已形成了“潇洒不失严谨，灵活而又扎实”的教学风格，“情智语文”是他的教学主张，自成一派的“情智教学”在全国广有影响，受到小语界广泛关注，后应邀赴全国各地讲学近500场。

八、开发教育方法的提出者？

“开发教育方法”是19世纪英国幼儿学校的积极创办者维尔德斯平所提出的新的教育方法。他主张幼儿学校的教育应注意培养儿童形成独立思考的能力和获得独立知识的能力，因此提出了“开发教育方法”。这种方法具体包括五个方面：激发好奇心、通过感官教学、从已知到未知、让孩子独立思考、教学和娱乐结合等。

九、什么是智慧教育，智慧教育有哪些好处？

智慧教育是以新发展理念为引领，以信息化为主导，从而实现教育业的数字化转型升级，其中普惠化、多元化、智慧化是发展智慧教育的几大优点。为了以智慧教育助力我国教育业全方位变革升级，移动云坚持以“新平台”“新资源”“新应用”为方向，通过在云计算SaaS、IaaS、PaaS多层面发力，以自研可控的云计算服务持续为教育领域赋能。移动云教育（https://gwyydc.cmecloud.cn:8106/t/Ebvo）解决方案以移动云门户为统一入口，能够覆盖K12基础教育、高等院校、高职专科学校、培训机构等全场景，从而全方位推进我国教育业转型与升级。

十、智慧教育诗句？

1 是：“智慧教育，开启未来之门。”2 这句诗句表达了智慧教育的重要性和未来发展的潜力。智慧教育利用现代科技手段，提供个性化、多样化的学习方式，使学生能够更好地发展自己的潜能和才能。3 在当今社会，信息技术的快速发展使得智慧教育成为可能。智慧教育不仅能够提供更广阔的知识资源和学习机会，还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。因此，选择智慧教育是为了让学生在未来能够更好地适应社会的发展需求。