一、什么是人类永恒的追求？
人类永恒的追求是：
1.和平与发展。
和平与发展人类社会永恒的主题。
和平是发展的重要基石。
发展进步促进和平。
和平、稳定、公正、合理的国际政治经济新秩序，是人类共同的愿望和追求。
2.民主与自由。
喜欢自由是人的本性。
民主是自由的保障。
民主的目标就是实现人类的自由。
3.不断满足人的物质文化需要。
人类社会变革创新发展所追寻的最终目的：解放和发展生产力，不断满足人的物质文化需要。
4.爱情与生命。
爱情是人类社会永恒的主题，生命第一，爱情有时候却高于生命。
爱情是人类繁衍后代的基础，是家庭及其社会和谐稳定的前提，是人类活动的催化剂。
生命得到尊重，生命安全受到法律保障。
5.人性化贯穿所有人类活动。
二、什么是工匠永恒的追求？
“专”是工匠自信的标签，专注做事、专心工作、专业提升、专一标准；“严”是工匠基本的态度，认真、严谨、严格、严肃；“精”是工匠永恒的追求，精雕细琢、用心钻研、持续改善、精益求精。少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品。
三、什么是智慧教育，智慧教育有哪些好处？
智慧教育是以新发展理念为引领，以信息化为主导，从而实现教育业的数字化转型升级，其中普惠化、多元化、智慧化是发展智慧教育的几大优点。为了以智慧教育助力我国教育业全方位变革升级，移动云坚持以“新平台”“新资源”“新应用”为方向，通过在云计算SaaS、IaaS、PaaS多层面发力，以自研可控的云计算服务持续为教育领域赋能。移动云教育（https://gwyydc.cmecloud.cn:8106/t/Ebvo）解决方案以移动云门户为统一入口，能够覆盖K12基础教育、高等院校、高职专科学校、培训机构等全场景，从而全方位推进我国教育业转型与升级。
四、智能教育是智慧教育吗？
在很多人眼里，智慧教育就是用智能设备教学，实则不然。智慧教育是信息技术深入教育的过程，它更是教育思想和观念更新的过程。“因材施教”的理念在古代的时候就被推出，大家也都知道因材施教的益处，那么为什么不这么实施呢？因为现实环境不允许，老师无法实现。智慧教育的发展也是因材施教、资源共享的一大跨时代进步。
“双减”政策的实施，旨在智能化地为学生布置学习任务，使学生科学减负、健康发展，这就需要变革学校教育教学，加快智慧校园基础建设布局。《意见》提出，要完善智慧教学设施，通过更新教育技术装备助力“双减”政策的落实。
智慧教育是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使教学资源得到充分优化和利用。通过实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件）到应用（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高办学质量和管理水平，从而提升核心竞争力。
从“校园空间”出发，贴合“教学与教务”管理诉求，以“人脸识别”技术作为“身份管理”的立足点，融合“物联网和大数据”多项能力，打造涵盖“通行考勤、平安校园、宿舍管理、会议签到和人脸支付”在内的智慧校园解决方案，助力校园教务教学智能化和智慧化管理，提升校园综合管理质量。
智慧教育以网络为基础，让受教育者不再受时间和空间的限制，以一种新的教学手段，让学生根据自己的个性差异针对性地学习，在学习中，学生还可以拓展自己所学的知识，进行问题的收集、处理，在认识的过程中发现问题、解决问题，这不仅提高了教育质量，还培养了学生的创新精神，让学生爱上学习，主动学习。
智慧教育的发展，离不开智慧校园系统平台的搭建，但是又无法提供一个较为完善的智慧校园解决方案。智慧校园的建设需要专业的团队，数维图低代码可视化智慧教育系统解决方案提供商，以自研的“Sovit2D、Sovit3D、SovitChart”三大产品为核心，以“低代码可视化”为核心，解决智慧校园系统建设难度大、开发周期长的难题，轻松实现网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的智慧校园服务体系。
智慧教育理念是社会繁荣、经济文化与科技发展的产物，是时代进步与社会发展的代名词。随着“国家智慧教育服务平台”的上线运营，对后疫情时代的断断续续学校停课的线上教学的提速与系统化、体系化、科学化、高效化、持续化的高质量线上授课保障提供了根本保证。同时也加速了我国以“数字化教学”为中心的创新教育模式快速向“智慧教育教学”创新教育模式的转型，确保了我国的新时代教育改革与创新的教育模式、教育路径、教育策略、教育技巧和教育方法迈上了新征程，同时与世界先进教育理念与科学的教育模式融为一体，这是中国教育改革与发展成果彰显的伟大成就，更是中国教育事业跨入“智慧教育”先进科学办学模式的里程碑。
五、从心追求教育智慧
从心追求教育智慧一直是教育工作者和教育理论家们所倡导的理念。教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的综合素养和个性发展。在当今信息爆炸的时代，如何让教育更贴近学生的需求，更有针对性地引导他们学习，是摆在教育界面前的一大挑战。
教育智慧的内涵
教育智慧不仅包括了教师的学识水平和教学技能，更重要的是指教育工作者对于学生的关爱、引导和塑造。在课堂教学中，教师需要根据学生的兴趣特点和学习风格，巧妙地设计教学活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
在教育实践中，培养学生的创造力、实践能力、沟通能力等综合素质至关重要。只有通过个性化的教学方法和关怀，才能真正实现教育的价值和意义。
个性化教育的重要性
越来越多的教育工作者开始意识到，传统的一刀切式教学方式已经不能满足当前学生的需求。每个学生都是独一无二的个体，有着不同的学习方式和需求，因此教育需要更加关注学生个体差异，实施个性化教学。
个性化教育注重的不仅仅是知识的传授，更在于培养学生的学习能力和发展潜力。通过针对个体学生的教学计划和学习指导，能够更好地激发学生的学习热情，提升他们的学习成绩和创造力。
教育智慧的实践
如何将从心追求教育智慧的理念融入到教育实践中？教育工作者需要不断学习和提升自身的教育水平，同时关注学生的身心健康和成长发展。在教学过程中，要注重教育方式的创新和灵活运用，以适应学生个体差异和社会发展需求。
同时，学校和教育机构也应该加强师资培训，建立更加完善的教育评估体系，为教育工作者提供更好的支持和指导。只有在大家共同努力下，教育才能不断进步，学生才能得到更好的教育体验。
结语
从心追求教育智慧，不仅是教育工作者的责任，更是整个社会共同关注的话题。只有通过共同努力，将教育智慧融入教育教学的方方面面，才能真正实现教育的价值和意义。希望每一个教育工作者都能够怀着对教育的热爱和信念，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
六、什么是智慧教育？
即教育信息化。
是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
七、党的永恒追求和使命是什么？
党的永恒追求和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党所做的一切都是为了实现好、维护好、发展好广大人民的根本利益，都是为了实现人民幸福和民族复兴。从成立到现在，党始终牢记这一追求和使命。
八、永恒的追求是什么意思？
意思是指永远不会改变的寻找。
永恒是汉语词汇，拼音为：yong heng，即永远、恒久意思，含义是说精神和世界永远存在、不变，象征人们对生命和世界的美好愿望。反之则是片刻、短暂的。
追求，意指尽力寻找、探索。也特指向异性求爱。出自《楚辞·九章·惜往日》：“ 介子 忠而立枯， 文君 寤而追求。” 宋 欧阳修 《试笔·李邕书》：“因见 邕 书，追求 钟 王 以来字法，皆可以通。” 《花城》1981年第3期：“正是那种厌恶不已的感情，使她抵制住了一次又一次的追求！
九、什么是最高的教育智慧？
1. 最高的教育智慧是终身学习和不断进步的态度。2. 这是因为教育智慧不仅仅指的是知识的积累和学历的高低，更重要的是能够持续学习和适应不断变化的社会和技术环境。3. 在当今快速发展的社会中，知识更新换代迅速，只有保持持续学习的态度，不断更新自己的知识和技能，才能跟上时代的步伐并取得成功。因此，最高的教育智慧是具备终身学习和不断进步的心态，并将其融入到自己的生活和工作中。
十、什么是中国的智慧教育？
智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。
